Yetkinlik Çağında Öğrenmek – Boenstitü Kurucusu Bünyamin Gökcül

291. bölümde Boenstitü Kurucusu Bünyamin Gökcül konuğum oldu. Bu bölümde eğitim dünyasının teknoloji, yapay zekâ ve değişen öğrenme alışkanlıklarıyla nasıl dönüştüğünü konuşuyoruz.

Bünyamin Gökcül`ün kişisel hikâyesi aslında bölümün en ilham verici taraflarından biri. Memur bir ailede büyüyüp, kendi öğrenme zorluklarını aşarak memuriyetten istifa etmesi ve “nitelikli eğitimi tabana yayma” vizyonuyla yola çıkması, Boenstitü’nün temel motivasyonunu oluşturuyor. Tek odalı bir başlangıçtan bugün aylık 1,5 milyonun üzerinde tekil trafiğe ve 600 binden fazla öğrenciye ulaşan, Türkiye’nin yanı sıra Avrupa’da da faaliyet gösteren bir yapıya dönüşen bir girişim hikâyesini dinliyoruz.

Bölümde öne çıkan en önemli başlıklardan biri, eğitim teknolojilerine bakış açımız. Bünyamin Gökcül’e göre “edtech” ayrı bir alan olmaktan ziyade, yakında teknolojinin zaten her şeyin doğal altyapısı haline gelmesiyle birlikte sadece “eğitim” diyeceğimiz bir noktaya evrilecek. Teknoloji bir amaç değil, güçlü bir araç. Özellikle kişiselleştirilmiş öğrenme, yapay zekâ destekli rehberlik sistemleri ve bireyin eksiklerine göre şekillenen eğitim deneyimi ön plana çıkıyor. Artık “videoyu izle geç” dönemi kapanıyor; yapay zekâ, nerede zorlandığını anlayan ve öğrenme sürecini buna göre optimize eden bir yardımcıya dönüşüyor.

Pandemi sonrası uzaktan eğitimin normalleşmesiyle birlikte üniversitelerin ve klasik diploma anlayışının da dönüşmesi gerektiği vurgulanıyor. 4 yıllık tek bir diploma yerine; mikro eğitimler, ölçülebilir yetkinlikler ve sektörle entegre sertifika programları daha kritik hale geliyor. Teori ile pratiğin birleştiği, yetenek bazlı ve rol odaklı bir eğitim modeli geleceğin anahtarı olarak görülüyor.

Kariyer tarafında ise çarpıcı bir gerçek var: Artık tek bir meslekle emekli olunan bir dünyada yaşamıyoruz. İnsanların kariyerleri boyunca birçok kez yeniden beceri kazanacağı, farklı alanlara geçiş yapacağı bir dönem başladı. Ancak burada önemli olan “trend olan mesleğe” koşmak değil; kişinin gerçekten ne yapmak istediğini keşfetmesi. Yapay zekâ, yazılım ya da başka bir alan popüler olduğu için değil, içsel motivasyonla seçildiğinde anlamlı bir yolculuk mümkün oluyor.

Türkiye ile Avrupa arasındaki farklara da değiniyoruz. Avrupa’da şirketlerin çalışanlarına yıllık eğitim bütçeleri tanımlaması ve bireysel gelişimi teşvik etmesi yaygınken, Türkiye’de eğitim yatırımları hâlâ çoğu zaman zorunlu çerçevede ele alınıyor. Buna rağmen dönüşümün kaçınılmaz olduğu ve insana yatırım yapan şirketlerin uzun vadede kazandığı net bir şekilde ortaya konuyor.

Bölümün belki de en güçlü mesajı şu: Eğitim dışsal bir süreç değil, içsel bir keşif yolculuğu. Her birey parmak izi kadar benzersiz ve eğitim sisteminin de bu bireyselliği merkeze alması gerekiyor. Önümüzdeki yıllarda daha fazla bireysel üretici, eğitmen ve içerik geliştirici göreceğiz. Eğitim teknolojileri sayesinde bilgiye ulaşmak değil, bilgiyi deneyime ve değere dönüştürmek asıl farkı yaratacak.

Bünyamin Gökcül’ün kitap önerisi ise eğitim düşüncesinin köklerine inen bir eser: Eğitim Felsefesi. Antik Yunan’dan modern düşünceye uzanan bir perspektifle eğitime bakışımızı yeniden sorgulamamızı öneriyor.

Kısacası bu bölüm; eğitimin geleceğini, kariyerlerin dönüşümünü ve değişimden korkmak yerine onu bir fırsat olarak görmenin neden kritik olduğunu ele alan, vizyon açıcı bir sohbet.

Podcast: Play in new window | Download

Subscribe: RSS

Tagged as: Öğrenme.